Realizado el estudio del entorno y la situación socio-económica y cultural de las familias que componen el colegio, consideramos importante recoger en el PROYECTO EDUCATIVO las características del ambiente y de las personas que acuden a nuestro centro para que las propuestas de nuestra acción educativa sean realistas y respondan a necesidades y expectativas concretas.

2.1. CARACTERÍSTICAS DE LA FAMILIAS DE NUESTROS ALUMNOS

Las familias de nuestros alumnos son de toda índole social y cultural; en cuanto a lo económico provienen de familias trabajadoras de clase media y media-baja aunque se suelen dar profesionales cualificados, siendo estos los menos, en lo cultural son de clase media. Son familias estables, con una estructura de colaboración mutua, responsables social y cristianamente. Tienen un proyecto de educación y en su mayoría saben lo que quieren para sus hijos, aún en medio de esta época consumista.

Los alumnos provienen de familias domiciliadas en el entorno del Colegio. Esta proximidad hace innecesario el transporte escolar.

Un gran número de nuestros alumnos son hijos de antiguas alumnas tanto de este Centro como del ubicado en la calle Salamanca.

La familia media que pertenece al entorno social donde está ubicado nuestro Centro y lo ha elegido para la educación de sus hijos, posee de 2 a 3 hijos.

2.2. RAZONES POR LAS CUALES ENVÍAN LOS HIJOS A NUESTRO CENTRO

Un alto porcentaje de padres buscan en el centro una formación que complete lo que ellos desean para sus hijos: sólidos principios humanos, sociales y religiosos. Matriculan a sus hijos en una escuela con Carácter Propio porque quieren que se eduquen en la fe cristiana. Hay otro grupo que desea primordialmente una enseñanza integral y de calidad, y otros los envían por la proximidad.

En el estudio realizado se pone de manifiesto que las familias eligen el Centro por el prestigio que tiene en cuanto a la calidad de enseñanza, nivel académico, seriedad en el funcionamiento, exigencia y disciplina, organización responsable y compartida por dirección y profesorado. También valoran el carácter de la educación que se ofrece, moral y religiosa, el ambiente social y los valores en los que se educa.

El Carácter Propio del Colegio Sagrado Corazón lo consideran como el medio dónde sus hijos madurarán como personas. La disponibilidad de los profesores, la atención personal y las actividades extraescolares incrementan estas expectativas educativas.

2.3. CARACTERÍSTICAS DE NUESTROS ALUMNOS

Desde que se implantó la coeducación en el Centro ha ido aumentando progresivamente el número de niños, actualmente el número de niños y niñas es aproximadamente el mismo.

Como rasgos generales podemos decir que nuestros alumnos son bastante educados, saben estar, son equilibrados y en las salidas culturales del colegio suelen comportarse de forma respetuosa y sociable. Son emprendedores y capaces de entusiasmarse, si se les motiva. Generosos y sensibles ante la poblemática social de nuestro entorno como lo demuestran en las campañas de solidaridad.

En contrapartida, aparecen los rasgos del ambiente materialista y pragmático que viven, siendo comodones, conformistas, caprichosos, egoístas y agresivos. El espíritu competitivo genera actitudes individualistas, ambiciosas y poco solidarias.

Entre las expectativas que tienen los padres respecto a los estudios posteriores de sus hijos se observa en casi un 50% una tendencia hacia los Estudios Superiores, un 30% desea una formación media, siendo escasos los que ven a sus hijos entrando en el mundo laboral una vez finalizada la Educación Obligatoria. Todo ello nos lleva a pensar que los padres desean lo mejor para sus hijos, siendo un poco utópicos ya que los resultados reales distan mucho de estas expectativas.

Como Escuela cristiana y, desde los valores básicos y de nuestra tradición de Dominicas de la Anunciata, se ofrece como servicio a la maduración del educando mediante la entrega generosa de los educadores, la creación de un ambiente de convivencia, cercanía, amistad y fraternidad, la integración en el medio social y cultural del entorno y la respuesta a las necesidades reales de los alumnos y de la sociedad.

De acuerdo con el carisma de nuestro Fundador, Beato Francisco Coll, nuestro Centro está abierto a todos y da respuesta al deseo de educación cristiana que expresan muchas familias.

Nuestra identidad desde el carisma imprime a nuestros Centros un estilo educativo propio.

Nuestro Centro SAGRADO CORAZÓN ofrece un modelo de educación integral y armónica y, teniendo como base que hemos de hacer a las personas más personas, tratamos de desarrollar las capacidades corporales, psicoafectivas, cognitivas, sociales, ético-morales y trascendentes de forma que favorezcan la formación de hombres y mujeres responsables, creadores de esperanza y comprometidos en la construcción de una sociedad más justa, coherente, libre y solidaria hacia los más necesitados.

Educa sin discriminación por razón de sexo, raza, creencia o clases sociales.

Suscita un talante crítico, dialogante y responsable en el alumno/-na respecto a:

a) la defensa de la vida y del medio ambiente,

b) la pluralidad cultural y lingüística de los pueblos,

c) la economía de mercado y la sociedad de consumo,

d) la tecnología y la ciencia,

e) los medios de comunicación social,

f) la manipulación ideológica,

g) la manipulación biológica y genética.

para que asuma personal y colectivamente compromisos solidarios, desde una opción por la justicia, la paz, la verdad, la libertad y la fraternidad.

Propicia una educación que ayude a los alumnos/-nas a conseguir la síntesis progresiva de fe, cultura y vida, imprescindible para su proceso de maduración en la fe, que les lleve a descubrir y aceptar el plan de Dios y a denunciar todo lo que atente contra la persona y, por tanto, contra el Evangelio.

Asumimos en nuestra acción educativa la tarea prioritaria de la evangelización , presentando a Cristo y su mensaje como proyecto realizador de la persona e impartimos una formación religiosa sólida y sistemática.

Educamos desde y para la comunidad cristiana, creando cauces para compatir la fe y el sentido cristiano de la vida. Optamos por una pastoral de carácter general para todos y cuidamos de forma especial:

Centramos nuestro quehacer educativo en una educación basada en valores, de modo que los alumnos/-nas puedan formar su propia jerarquía, que les ayude a mantener su identidad ante los retos de un mundo pluralista y cambiante y les capacite para realizar opciones libres y responsables.

VERDAD Respeto a la verdad del otro, sabiendo que mi verdad no es absoluta

LIBERTAD Capacidad para elegir entre diversas alternativas

JUSTICIA-PAZ Cooperar por el bienestar de los demás

SOLIDARIDAD Sensibilidad ante los problemas de la humanidad.

TOLERANCIA Aceptar al otro en su totalidad.

RESPONSABILIDAD Responsabilidad en el cumplimiento del deber.

CORRESPONSABILIDAD Voluntad de participar en el quehacer educativo.

CREATIVIDAD Ser capaz de innovar.

AUTOESTIMA Comprensión, aceptación y valoración de sí mismo.

INTERIORIDAD Capacidad de reflexión y profundización

ALEGRÍA-FELICIDAD Valorar lo bueno de las personas, de los acontecimientos y de las cosas.